【编者按】：“躬耕教坛、强国有我！”在第三十九个教师节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平致信出席全国优秀教师代表座谈会的各位教师，代表党中央，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福，习近平总书记的信在全国教育系统引发热烈反响。我校党委组织教职工在第一时间迅速掀起学习和研讨高潮，大家纷纷表示，要牢记习近平总书记殷殷嘱托，大力弘扬教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，潜心教书育人、培根铸魂，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献，造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才。从9月14日开始，我校持续发布有关研讨和热议，现将第三期摘登如下：
党委教师工作部部长、人事处处长 裴祥喜：“希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。”在全国优秀教师代表座谈会上，习近平总书记致信与会教师代表，充分肯定广大教师为国家发展、民族振兴作出的重要贡献，深刻阐释教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予新时代人民教师崇高使命。习近平总书记在重要指示中，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面精辟而深刻地总结了中国特有的教育家精神，这一精神既强调政治性又强调道德性，既强调继承性又强调创新性，既强调对学生的仁爱又强调对天下的情怀。为进一步大力弘扬教育家精神，党委教师工作部将对标工作职责，组织全体教师进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习领会习近平总书记重要指示，深刻理解教育家精神内涵，落实新时代教师职业行为十项准则，持续加强全体教师师德师风建设、教学能力提升、新入职教师培训等工作，持续加强高层次人才的引进工作，持续更新教育教学理念，进一步筑牢广大教师为党育人、为国育才的初心使命，更好地教书育人、培根铸魂，不断提高教师的职业道德和教书育人水平，推进学校教育事业高质量发展。
校团委书记 路维：在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。习近平总书记的重要指示，充分肯定广大教师为国家发展、民族振兴作出的重要贡献，深刻阐释教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予新时代人民教师崇高使命。习近平总书记所强调的教育家精神，首先要做一名有情怀教育工作者，将学生成长成才摆在首要位置。作为一名共青团干部，要始终坚持立德树人根本任务，把引领青年、组织青年、服务青年作为工作的重心。通过挖掘和整合资源，深入开展校地合作，为青年成长成才搭建好平台、拓展宽渠道、争取到机会。目前，校团委已与沧州市博物馆、沧州市非遗传习所、群众艺术馆以及多个社区、乡村等联合建立社会实践基地、美育实践基地共15个，为学生提供研学、实践的场所和机会。以“五四”、“七一”、“十一”等重大节日为抓手，突出共青团工作特点，将思想引领、技能培养、实践能力提高等融入到各项校园文化活动中。着力打造五四红歌汇演、欢送毕业生晚会、社团文化艺术节、暑期社会实践、非遗进校园、校园十佳歌手大赛等品牌活动，不断扩大活动覆盖面，提高学生参与度。其中，五四红歌和社会实践已实现在校生全覆盖，有效提高了学生的艺术素养和社会实践能力。今后，校团委全体教职工将大力弘扬教育家精神，时刻牢记初心使命，努力培养更多更优秀的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
土木开元|中国有限公司官网系党总支书记 王诚杰：习近平总书记提出的教育家精神，从理论与实践层面阐述了教师作为教育从业者的规范职责，建构了教育家型教师应该具备的集体性人格和精神风貌，是在教育高质量发展、教育现代化等宏观战略的引领下对中国教师队伍建设提出的新标准与新要求。大力弘扬教育家精神，指向的是教育家型教师的培养，为高素质专业化创新型教师队伍建设印上了鲜明的精神标签；大力弘扬教育家精神，是驱动广大教师实现自我精进、自我完善的强大力量，是建设高素质教师队伍、锻造更多大国良师的必要之举，是推动教育变革转型、推进教育现代化、加快建设教育强国的时代要求，是培养造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才，夯实国家强盛之基的历史呼唤。今后我要将弘扬教育家精神与学习贯彻党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述特别是在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神结合起来，带领全系教职工深入学习研究阐释教育家精神的丰富内涵和实践要求，认真贯彻党的教育方针，扎根于教育强国建设的伟大进程，不断加强育人队伍建设，健全推动教师队伍建设的有效机制，持续推进“青蓝开元|中国有限公司官网”，发挥骨干教师的传、帮、带作用，坚持全员育人全员参与，凝聚育人合力，使教育、管理、服务在时间和空间上全方位、立体化地满足学生成长成才的需要，引导全校师生以教育家精神为引领，为建设教育强国做出贡献。
